上周接我家娃放学，站在校门边上等，听见旁边一个妈妈扯着嗓子跟刚出校门的小孩说：”你数学考这点分，我看你天生就不是学理科的料，以后选科直接挑文科得了。”
小孩低着头，抠着书包带子，没说话。
我当时心里咯噔一下。
这不就是最典型的固定型思维吗？把一次考试的结果，直接归因为”天生不行”，连试都不用试了。
很多家长现在都知道要培养成长型思维，可到底怎么养？好多人都搞反了。
你以为的”换个说法夸孩子”，其实是另一种敷衍
我之前也踩过这个坑。
刚听说成长型思维那会，我回家就把”你真聪明”全换成了”你真努力”。
结果上次我家娃拼乐高拼了快四十分钟，没拼出那个航天站的舱门，我凑过去张嘴就来：”宝贝你已经很努力了！”
他直接翻了个大白眼，把乐高块往地上一放：”我刚才玩了十分钟奥特曼卡片，你哪只眼睛看见我努力了？”
我当时脸都僵在那。
真的，空泛的”你真努力”，跟”你真聪明”本质上没区别——都是没落到具体动作上的敷衍。你夸聪明，孩子会怕下次考不好就被说笨；你夸空泛的努力，孩子一眼就能看穿你在哄他，反而觉得你根本没认真看他做了什么。
真正的成长型思维，从来不是换个词说话。是你得真的看见他做了什么，把他从”我是个聪明/不聪明的人”，拉到”我刚才做的这件事，哪一步可以调整”上来。
比如他拼乐高拼到卡壳，你别说”你真聪明”，也别说”你再努力努力”，你蹲下来跟他一起看：”哦，这个舱门的块是不是拿错颜色了？你刚才翻说明书的时候，是不是漏看了第三页的步骤？”
就这么一句话，就把他从”我天生不会拼乐高”的自我否定里拉出来了。
别把成长型思维，用成了”不许认输”的道德绑架
不过话说回来，我见过更离谱的。
有个家长跟我说，她家小孩上次练跳绳，练了半小时，腿都酸了，说”我跳不快，我不想练了”。她直接给小孩搬了个小凳子坐旁边，说：”老师说了要培养成长型思维，你不能随便说自己不行，你得坚持。”
小孩坐在那掉眼泪，最后跳是跳完了，回家连晚饭都没吃好。
这哪是成长型思维啊，这是拿概念当棍子，逼孩子硬扛。
成长型思维从来不是”不管多难都要咬着牙扛”，是帮他把”我不行”这个大得吓人的结论，拆成一个个能解决的小问题。
比如小孩说”我跳不快”，你别逼他”你要成长”，你可以问他：”你刚才跳的时候，是脚抬太高了？还是绳子甩的太慢？要不要咱们先练五分钟甩绳子，再试试跳？”
累了就歇会，想不出来就喝口水，这都不叫”放弃”。成长型思维是允许你暂时停下来的，只要你不是一上来就给自己盖个”我天生不行”的章就行。
在家练成长型思维，根本不用背大道理
说实话，培养这个东西，真的不用你买什么课，背什么理论，日常在家的几个小细节，比你讲一百遍大道理有用。
你自己先别当着孩子说”我天生就不会干这个”。
我之前炒青菜每次都炒糊，以前我总说”我就是没做饭天赋”，后来我改了，炒糊了我就把火关小，跟旁边写作业的娃说：”哦，刚才火开太大了，下次咱们把火调小一点试试。”
他上次做数学题错了三道，本来皱着眉头要哭，抬头跟我说：”哦，我刚才公式记混了，下次我先把公式写在草稿纸上再算。”
你看，根本不用你教，他自己就会学你的样子，把”我不行”换成”我哪一步可以调”。
还有，夸的时候一定要夸到具体的动作上。
别说”你真努力”，要说”你刚才这道题算了三遍，还翻了课本找公式，这个做法很稳”；别说”你真棒”，要说”你刚才主动给奶奶倒了水，奶奶特别开心”。
具体的夸奖，才会让他知道，什么行为是值得延续的，而不是空泛的给他贴个”好孩子”的标签。
哦对，也得说句实在的，成长型思维不是万能的。
不是说你只要有成长型思维，就能把所有事都做好。比如你家娃就是对画画没兴趣，你不能逼着他”你要成长啊，你得坚持学画画”。
成长型思维是帮他在遇到坎的时候，别先忙着否定自己，不是逼他在不喜欢的事上死磕。他可以选自己喜欢的方向，只要遇到困难的时候，不会一上来就说”我天生就不行”，就够了。
我之前跟那个在校门口骂孩子的妈妈聊过两句，她后来跟我说，回去之后她跟小孩道了歉，说上次不该说他天生学不好数学。
小孩当时眼睛一下子就亮了，说”妈妈，其实上次那道题我就是没读懂题，不是不会做”。
你看，就这么一句话的事。
哪需要什么复杂的培养啊。
你别随便给孩子贴”天生不行”的标签，你自己遇到事也别先躺平说”我不行”，慢慢的，他自然就知道，所有的”我不会”，都只是”我现在还没找到方法”而已。
对吧？
